Competencias digitales

La relación entre tecnología, pedagogía y didáctica es compleja ya que para que exista una relación entre ellas es necesario dejar de lado la enseñanza tradicional y dar paso a modelos de aprendizaje que generen las condiciones adecuadas para el desarrollo de las competencias que impliquen pensamiento crítico, análisis y selección de información, trabajo colaborativo y creatividad.

El uso de las TIC es esencial para hacer el conocimiento más significativo y profundo por medio de plataformas digitales, simuladores, videos de diversos tipos, etc.

El aprendizaje significativo señala que en los procesos educativos el verdadero aprendizaje es aquel en el que el estudiante se apropia del nuevo conocimiento y llevarlo para toda su vida.

Las TIC tienen la posibilidad de resumir el aprendizaje a través de acciones como la comunicación, creación y la capacidad de docentes y alumnos de recrear la información, los contenidos y el conocimiento mismo; aprovechando los recursos que se tienen en el aula y de acceso personal de los estudiante como celulares o computadoras, identificando los contenidos curriculares en lo que las tecnologías pueden acelerar, profundizar y dinamizar el aprendizaje.

Una herramienta tecnológica si debe ir acompañada de una propuesta para el desarrollo de actividades de enseñanza y aprendizaje para formalizar su utilización, y demostrar que dicha herramienta tiene fines de diversas índoles, además de indicar como utilizar las herramientas de forma efectiva; concretando y delimitando las actividades de enseñanza y aprendizaje.

  Las TIC son instrumentos mediadores de las relaciones entre los alumnos y los contenidos de aprendizaje porque facilitan la eficacia del aprendizaje, desarrollando nuevas experiencias de enseñanza aprendizaje, tomando en cuenta el tiempo de duración de la actividad que se va a realizar, el apoyo que se requiere y por último la claridad de la propia actividad que busca la consolidación de las habilidades. Se pueden utilizar para mejorar las relaciones entre los alumnos y los contenidos de aprendizaje gracias a su versatilidad y preferencia de parte del estudiante.